Cómo su experiencia universitaria lo prepara para una carrera

Cuando se postula para un puesto de nivel inicial, una típica pregunta de la entrevista de trabajo es "¿De qué manera su experiencia universitaria lo preparó para una carrera?" En su respuesta, tiene la oportunidad de proporcionar una base sólida para su candidatura.

Siga leyendo para obtener consejos sobre cómo formar una respuesta fuerte, junto con ejemplos de respuestas.

Consejos para contestar

Los entrevistadores están buscando las aplicaciones del mundo real de su experiencia universitaria.

No es necesario enumerar las clases completadas o los títulos obtenidos. En cambio, concéntrese en cómo la universidad lo preparó para hacer el trabajo que tenía entre manos. A continuación, se explica cómo conectar los puntos entre la universidad y el empleo:

Sepa lo que los empleadores quieren en un candidato: al igual que con todas las preguntas abiertas de la entrevista , comience su preparación examinando las calificaciones clave para el trabajo. ¿El empleador desea un iniciador dinámico, un presentador dinámico, un jugador de equipo, un contador de historias o un cruncher numérico? (Sugerencia: esta información probablemente aparezca en la descripción del trabajo).

Vamos con ejemplos: ahora que ha identificado lo que quiere el empleador, reflexione sobre su experiencia universitaria completa, incluidos proyectos de clase, interacciones con profesores, semestres desafiantes, trabajo voluntario, pasantías, actividades del campus, estudios independientes y cualquier otra actividad realizada en la Universidad. Busque ejemplos de cómo desarrolló o mejoró las cualidades que busca el empleador.

(Por ejemplo, si el trabajo requiere un autoiniciador y organizaste la primera danza de recaudación de fondos de la Alianza Gay-Straight del campus, eso es algo que debes mencionar en tu respuesta).

Enumere las fortalezas clave: tenga en cuenta algunas fortalezas que desarrolló durante su experiencia universitaria. Prepárese para describir un rol o situación en la que desarrolló el activo y el impacto que ha tenido.

Concéntrese en cómo estas fortalezas lo convierten en un candidato fuerte.

Piense de manera comparativa: puede ser útil pensar en la persona que era durante la escuela secundaria en comparación con quién es ahora, que le ayudará a mencionar las formas en que se desarrolló y creció durante sus cuatro años de universidad.

Ejemplos de las mejores respuestas

Aquí hay respuestas de entrevistas de muestra que puede editar para adaptarlas a sus experiencias personales y antecedentes:

Respuesta 1: Nunca pensé en mí mismo como un líder antes de la universidad, pero durante mi segundo año realmente floreció en esa área. Aprendí sobre el terremoto en Guatemala y quedé asombrado y consternado por toda la devastación. Decidí iniciar una campaña de fondos del campus para recaudar contribuciones para la Cruz Roja. Recluté voluntarios, escribí artículos para el periódico del campus y organicé un concierto benéfico. Generamos más de $ 10,000 en donaciones. Continué liderando los otros grupos de estudiantes que puedes ver en mi currículum.

Por qué esta respuesta es excelente: destaca una importante habilidad aprendida durante la escuela ( liderazgo ) que también es esencial en la mayoría de los lugares de trabajo. Y, la respuesta muestra que el candidato tiene seguimiento y puede participar en un proyecto a largo plazo.

Respuesta 2: Fui algo tímido durante la escuela secundaria, pero la universidad realmente me ayudó a salir de mi caparazón.

Me uní al equipo de debate en mi primer año y desarrollé confianza para presentar mis puntos de vista. Desde entonces, me he destacado en los proyectos de clase donde hemos hecho presentaciones en equipo. Ahora me siento cómodo presentando y hablando frente a grupos grandes ... ¡y puedo crear algunas diapositivas de PowerPoint!

Por qué esta respuesta es excelente: esta respuesta muestra cómo el candidato trabajó para obtener una importante habilidad en el trabajo.

Respuesta 3: Mi escuela secundaria realmente no enfatizaba la escritura, así que ingresé a la universidad sin mucha experiencia. Mis profesores de sociología cambiaron rápidamente eso ya que requerían tanta escritura en sus cursos. Me llevó dos semestres acertar, pero comencé a destacar realmente en mis papeles. Hice un estudio independiente en mi tercer año cuando escribí un documento de 50 páginas sobre el impacto financiero de la despenalización de la marihuana.

También tomé el puesto de editor asistente del periódico escolar y recibí comentarios muy positivos de parte de nuestro asesor con respecto a la calidad de mis artículos.

Por qué esta respuesta es genial: tenga en cuenta los ejemplos impresionantes en esta respuesta. Esta sería una buena respuesta para cualquier trabajo que requiera una extensa redacción o habilidades analíticas. Sin embargo, si el trabajo solo requiere el envío de correos electrónicos, y las responsabilidades principales involucran tareas que no son de escritura, esta respuesta podría no ayudar a promover la candidatura del encuestado.

Respuesta 4: Cuando recién llegué a la universidad, me sentí francamente abrumado por la cantidad de tareas y trabajo, especialmente desde que jugué un deporte de División II también. Sin embargo, durante los cuatro años, aprendí a administrar realmente mi tiempo. El primer día de cada semestre, agregaría todos los juegos a mi calendario. Luego, me reunía con profesores para decirles en qué días iba a estar fuera y, juntos, elaboraba un plan para no perderme cursos o información. También agregaría bloques de tiempo de estudio y de gimnasio, junto con práctica de equipo, a mi calendario también. Además, aprendí a desglosar proyectos abrumadores (como una página de 20 páginas o una presentación grupal gigante) en tareas más pequeñas y más manejables. Creo que estas lecciones en administración del tiempo me servirán para toda la vida.

Por qué esta respuesta es excelente: casi cualquier trabajo requiere cierto nivel de habilidades de administración del tiempo : esta respuesta muestra cómo el candidato ideó soluciones inteligentes para equilibrar dos responsabilidades igualmente importantes.