Aquí están las respuestas a " Mentoring Myths and Realities: Part One - Take the Test ". Mientras que las respuestas "correctas" pueden ser discutibles, el beneficio real es cuando las dos partes se sientan a discutir sus respuestas como una forma de establecer expectativas claras y límites.
1) Es mejor si los mentores son seleccionados por el protegido. TF
Falso. Aquellos que buscan mentores a menudo eligen a las personas que les gustan, en lugar de alguien que los ayudará a desarrollarse en áreas específicas.
A menudo, estar emparejados de acuerdo a las necesidades y talentos de mentores y protegidos funciona mejor.
2) Los mentores y protegidos suelen trabajar juntos durante muchos años. TF
Falso. La investigación ha demostrado que la duración más efectiva de una relación de mentoría es de entre seis meses y dos años.
3) Las parejas de mentores y protegidos funcionan mejor cuando tienen intereses y estilos similares. TF
Falso. Es bueno si lo hacen, pero el propósito de la relación es desarrollar y aprender, por lo que no son necesarios intereses y estilos similares, y a menudo, ambos aprenden más cuando los estilos e intereses no son similares.
4) La tutoría funciona mejor cuando es un proceso informal. TF
Falso. Si bien el proceso no debe ser demasiado rígido, funciona mejor cuando hay algunas pautas. Esto ayuda a establecer expectativas y pautas para ambas partes.
5) Es mejor si el jefe del protegido no es su mentor. TF
Es cierto, por dos razones. En primer lugar, a menudo es mejor tener una perspectiva externa que no esté influenciada por las demandas y los plazos diarios, para ayudar a los mentores y a los entrenadores.
En segundo lugar, los protegidos deben sentirse cómodos al hablar sobre sus oportunidades de desarrollo, algo que muchos empleados preferirían no hacer con su gerente directo.
6) Es mejor si el mentor está fuera de la organización directa del protegido. TF
Cierto. Esto puede ayudar a que el mentor tenga cierta distancia y objetividad ante las situaciones, y reducirá o eliminará las posibilidades de que las sesiones se centren en individuos específicos dentro de la organización o asuntos del departamento.
7) Parejas del mismo género suelen funcionar mejor para una relación de mentoría. TF
Falso. A menudo, las diversas perspectivas de un emparejamiento de género opuesto son mejores.
8) La tutoría puede ayudar a aclimatar al protegido a un nuevo entorno. TF
Cierto. Este tipo de mentoría específica es muy útil para ayudar a los protegidos a integrarse más rápidamente, en términos de procesos, contactos, objetivos comerciales y cultura.
9) Un mentor puede patrocinar y entrenar actividades que fomenten y promuevan el crecimiento. TF
Absolutamente; de hecho, ese es uno de los principales resultados de la relación.
10) La tutoría generalmente funciona mejor sin ningún proceso que se interponga en el camino. TF
Realmente no. Existe un equilibrio entre las interacciones informales y un resultado específico y específico. Por lo tanto, se ha encontrado que la implementación de alguna estructura es más efectiva.
11) La tutoría es solo para rastreadores rápidos. TF
Falso. La tutoría puede ser para todos. El elemento más importante es hacer coincidir las necesidades de los protegidos con las habilidades y capacidades de los mentores. Sin embargo, las organizaciones no siempre pueden proporcionar mentores para todos los empleados, por lo que a menudo se seleccionan potenciales altos .
12) La tutoría es una forma de desarrollar las habilidades de un protegido. TF
Cierto. Se debe usar en conjunto con muchos enfoques diferentes para el desarrollo , que incluyen observación de trabajos, proyectos de desarrollo y asignaciones, capacitación formal y lectura.
13) La tutoría funciona mejor cuando el mentor y el protegido se encuentran en diferentes campos. TF
Esto puede ser verdadero o falso, dependiendo del resultado deseado. Si las habilidades necesarias son específicas de la función (es decir, habilidades de comercialización), será beneficioso que el mentor esté en el mismo campo siempre que no esté en la misma organización. Si, por otro lado, el resultado deseado es algo más general, como las cualidades de liderazgo específicas , entonces puede ser más útil que los pares sean de diferentes campos para proporcionar una perspectiva más amplia.
14) Uno de los roles principales de un mentor es un consejero. TF
Falso. El mentor no debe ser un consejero. Puede haber ocasiones para discutir acercamientos a ciertas situaciones, pero el resultado de la relación debe ser de desarrollo.
15) La tutoría es una importante inversión de tiempo para el mentor.
TF
No necesariamente. A menudo, los mentores son personas extremadamente ocupadas, y muchos otros les piden que actúen como mentores para ellos. Por lo tanto, su papel debería ser proporcionar orientación y dirección al protegido, y la cantidad de tiempo invertido por ambas partes debería acordarse por adelantado.
16) Para tener éxito, la tutoría debe hacerse cara a cara. TF
No es verdad. Aunque las sesiones iniciales son más beneficiosas que las realizadas en persona, las siguientes sesiones se pueden realizar con la misma eficacia prácticamente con buenos resultados.
17) Cualquiera puede ser un mentor exitoso. TF
Algo cierto. Un mentor debe poseer ciertas habilidades , experiencias y habilidades que pueden ayudar a un protegido, debe tener buenas habilidades de entrenamiento, y ver el tiempo pasado con su protegido como una inversión valiosa.
18) Los mentores generalmente informan que reciben beneficios significativos de trabajar con un protegido. TF
Cierto. Los beneficios incluyen aprender sobre las diferentes partes de la organización y la satisfacción de ayudar a los demás. La mayoría de los mentores también experimentan crecimiento personal al aprender algo inesperado del discípulo.
19) Los protegidos generalmente ganan más dinero que sus compañeros en puestos similares. TF
Cierto. Esto puede deberse a que las personas que buscan mentores están más enfocadas en sus carreras, pero las investigaciones han demostrado que las personas que participan en relaciones de mentoría ganan más que sus pares.
20) Los discípulos generalmente están más satisfechos con sus carreras que sus pares no orientados. TF
Cierto. Esto podría ser por una variedad de razones: sentido de control, mejores comentarios , habilidades mejoradas, etc.
21) La relación de mentor / protegido debe estar abierta para que el protegido pueda hablar sobre cualquier tema. TF
Algo cierto. Las relaciones de mentoría deben enfocarse y las reglas básicas deben establecerse por adelantado. Estos deben incluir lo que debe y no debe discutirse en las sesiones para que ambas partes sean claras.
22) Todo en la relación de mentor / protegido debe enfocarse en la cuestión del desarrollo del protegido. TF
Cierto. El alcance de la relación de mentoría debe decidirse por adelantado. Una vez que se cumplan estos objetivos, la relación debería terminar.
23) La mentoría debe figurar en el plan de desarrollo individual del protegido. TF
Es cierto, y el gerente del protegido debe estar al tanto de la relación y el progreso de la tutoría.
24) El jefe del protegido no está realmente involucrado en el proceso de tutoría. TF
Cierto. Si bien no participó en las sesiones reales, el mentor debe hablar periódicamente con el supervisor sobre las oportunidades de desarrollo, etc. Además, el supervisor debe preguntarle al empleado cómo va la tutoría.